幼儿园美术教案

作为教育者，您可能需要制定教学计划。
教学计划有利于提高教育水平，开展教学研究活动。
我应该如何写教案呢？以下是我整理的10个幼儿园艺术教案，希望对您有所帮助。

活动内容：美术欣赏《幼儿园绘画》

1．通过观看大孩子的作品，让他们对美术材料、色彩搭配、绘画方法有初步的了解。

2.通过观看绘画视频和图片，教孩子学习绘画姿势。

3.引导孩子欣赏内容丰富的作品，了解绘画的作用，激发孩子的绘画兴趣。

高年级绘画

1、观看高年级绘画，引导孩子对绘画工具和绘画产生兴趣。

1.通过绘画展览，引导孩子了解与绘画相关的问题。

(1)老师向全班展示图片，并要求孩子们说出这是什么。
（请孩子说这是一张图片。
）

（2）图片里有什么？各是什么颜色？（鼓励幼儿向幼儿解释图画的内容。
）

（3）画图需要什么工具？（4）你喜欢画画吗？它有什么好处？（帮助幼儿了解图画可以装饰环境，图画可以代替他们的想法等等）

（5）你能画出这么漂亮的图画吗，上面的兄弟姐妹们很厉害吗？擅长画画，今天就去看看他们吧。
（激发孩子去看大班图的热情）

2.教导孩子遵守参观顺序。

老师让孩子们说说参观时应该注意的事情。
（教导孩子保持安静、维持秩序、听从指示等）

2、老师带领孩子参观大班合影，我们会进行引导。

老师带领孩子们参观并邀请孩子们进行以下观察。

1.绘画时有噪音吗？（让孩子发现画画是安静的）

2.他们用什么工具画画？（教孩子们说出他们看到的颜料的名称。
老师会提示名称。
）

3.他们如何握笔？（教他们用拇指和食指握笔，或通过动作来表达。
）

4.没有笔的手在哪里？（教孩子用另一只手握住画纸）

5.弟弟妹妹画了什么？想自己画画吗？（激发孩子对绘画的兴趣和对绘画的热爱）

（参观过程中，时刻提醒孩子们保持安静，有秩序，画画时不要打扰兄弟姐妹。
）

3.老师总结

老师会带着孩子们回到课堂，总结参观过程中存在的问题。
（老师引导孩子们回忆他们所观察到的情况，并鼓励他们对图片进行评论。
）

四、活动结束

看看教室。
拍照间隙，请选出你最喜欢的？

新年快乐

我是时装设计师

1.用绘画来设计简单的衣服，例如背心和裙子。

2、根据废料的特性，采用裁剪、粘合、拼接等方法设计生产服装。

3.学习如何利用废物，保护环境，培养尊重自然的感情。

1.报纸、挂历、包装袋、塑料袋、时装秀剪刀、双面胶、订书机等各种废旧物资。

2、家长和孩子一起观察人们生活中的穿着打扮，获得一定的生活经验，并要求阅读儿童读物第四卷第7页。

3.老师有两三个用废旧材料制成的衣服样品。

4.时装秀的音乐磁带和录音机。

1.谈话引起孩子的兴趣。

老师：“今天，我们要感谢小星星时尚队的孩子们给我们带来了精美的时尚手表。
”

（播放音乐，儿童模特团队将会出现在舞台上）

2.引导孩子仔细观察时装款式和装饰方法。

(1)老师：“他们最外面的衣服是用什么做的？这些衣服有什么不同吗？”

（孩子们自由交流、讨论、回答）老师会引导孩子们仔细观察衣服的款式、袖子、如何穿搭等。

（二）探索装饰

老师：“这件衣服漂亮吗？”（幼儿可自由回答）用魔法让衣服变得更漂亮。

老师：“怎么装饰的？”（给孩子观察想象的时间）

3、拓展孩子的思维，思考衣服，探索如何制作。

介绍主题和故事情节。
“森林里的小动物要举办时装秀，他们想邀请我们参加……成为一名时装小设计师，我们自己设计服装（孩子们自由讨论）

老师展示

老师：我该怎么做？告诉你的同学和好朋友你的想法。

老师：“我们先做什么？”（撕掉衣领）老师示范一下。
我的创新

老师：“那怎么样？”（孩子们自由发挥想象力）。

5.孩子们做衣服，老师及时指导。

孩子们可以分组自由选择自己的制作方法。
老师鼓励孩子们大胆设计并亲手制作。

老师：“做你喜欢做的事，不要像其他孩子那样做，最有创意的人就是班上的设计大师！

孩子们将创作自己的作品。

6.孩子们可以自由评价他们的服装。

老师：“你坐哪一种服装？”你认为你设计的衣服最漂亮的地方是什么？为什么？我们来谈谈吧？

“你最喜欢谁的衣服？为什么？”（鼓励孩子大胆想象并表达自己的意见）。

7.老师和孩子们一起表演时装秀。

教师在开展主题活动时，应更加关注幼儿的体验、兴趣和需求，将幼儿生成的内容与教师预设有机结合，并不断动态调整，才能持续提供刺激。
孩子们有兴趣继续探索。
孩子们选择自己的废旧材料，利用剪、折、撕、画、贴等技巧，大胆地表达自己喜欢的衣服，充分展示了自己的实践能力和想象力。
教师在活动中扮演引导者、支持者和合作者的角色，不仅给孩子们成长和想象的空间，也让师生关系更加融洽。

在活动中养成计划和耐心的良好习惯。

学龄前儿童。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第6步

孩子们独立作业，老师进行指导。

孩子们互相展示自己的作品并分享他们的成果。

1.学习用纸片装饰花朵中心和揉皱纸片装饰叶子的技巧。

2、体验编织的乐趣，享受编织的乐趣。

3.愿意接受挑战并与同事分享你的经验。

4.感受作品之美。

了解如何插入和折叠纸张。

两张纸交替插入。

1.展示你已经编织好的花朵，激发孩子的品味。
问：这种花与我们平常看到的花有什么不同？

2、鼓励孩子充分表达自己的情绪。

3.花的中心与叶子相同吗？（花的中心用纸条编织，花的叶子用皱纹纸扭曲。
）

4、教师总结：这种编织方式称为间接交叉编织Ⅰ。
这么说吧。

1.今天老师和孩子一起制作小花，看看谁能做出最漂亮的花

2.花芯和花叶老师会讲解不同的编织方法！方法。

3.教孩子观察两张纸的顺序的不同。

4.集中展示两张连续纸的不同顺序。

1.让孩子们将每张彩色纸排列起来，并将其放在前一张彩色纸旁边。

2.提醒幼儿可以使用通常的排序方法来搭配颜色。

3.观察孩子的操作，注意每个孩子的指导。

4.引导编译子项来装饰空白。

1.你最喜欢哪朵小花？

2.孩子们会感恩并一起分享他们的快乐。

由于上学期的经验，孩子们已经知道如何进行间接交叉编织，所以在活动过程中，老师并没有过于仔细地介绍或解释编织方法，而是适当地提醒一下而已。
，第一和第二编的方法是一样的，只是顺序不同，而且是完全相反的，但是如果让孩子自己去操作条子，你会发现有的孩子最后每条条子的顺序都是一样的。
我明白了。
因此，不会有成功。
如果让孩子在活动中自己发现，然后老师做一个总结，告诉孩子如何插入第二个音符，让孩子找出插入的规则，效果会更大。
或许。
。
对于接下来的活动，教师必须有针对性地指导，克服活动的难点。

小百科：有学者认为裸子植物的孢子也是“花”，但大多数人认为只有被子植物才有真正的花，所以，被子植物又被称为开花植物。
由于花的各部分不易受外界环境的影响，所以人们很早就以花的形态结构作为被子植物分类、鉴定和系统进化的主要依据（见被子植物）。

活动目标：学习用简单的线条画出几种不同的面部表情。

活动准备：每张桌子各有酸、甜、辣（微辣）水各1份、美术纸、一支笔、一个小勺子、3面镜子。

1.主题介绍

1.这里有甜、辣、酸三种口味。
所以请遵循我的指示。
，猜猜你尝到的是哪种水。

2、老师尝完辣水后问：“你知道我喝的是什么水吗？你在哪里看到了我的眉毛？”.

3.吃辣的时候你吃过辣椒吗？

2.绘画示范

1.老师，我很想画面部表情，我该怎么画？你在看自己吗？

2、老师拿出一面小镜子，画出学生尝辣时的表情。

3.展示。
这里还有照片。
你能告诉我它是什么味道吗？（酸）你能从哪里看出？

4.让孩子想象他们正在吃酸葡萄，观察他们的表情。
当你尝到酸味的时候，旁边的孩子们。

5.你吃过甜食吗？请告诉我你吃甜食时的表情。

3.儿童画

1.桌子上的水有甜、酸、辣三种味道。
接下来，用自己的小勺子舀出水的味道，尝一尝，然后对着镜子画出自己的表情。

2、孩子画画时，老师引导并鼓励他们用大胆的线条以多种方式表达自己。

四、评价作品

1.让孩子们互相看对方的作品。

2、老师选择三张表情不同的图片，让孩子们猜测这三个人的口味，并请作者确认。

3.让每个孩子说出他们喝了什么水，画了什么表情。

4.以黑板上的三张模型图为分类标准，让孩子们根据我将的不同表现形式，将自己的作品粘贴到相应的模型图下。

我们将在美术角提供更多的素材，让孩子们根据自己的意愿画出不同的表情，制作表情搞笑的面具。

1、一边朗读绘本，一边大胆猜测小兔子衣服的变化，感受衣服的神奇变化。

2.尝试用塑料材料粘贴衣服，以培养孩子的注意力并锻炼小指肌肉。

3.体验粘贴在衣服上的乐趣。

由PPT、3幅模型画、颗粒、吸管和袋子制成的兔子裙子。

老师会给你出一个谜语。
它们的耳朵长，尾巴短，不吃食物，只吃蔬菜。
这是什么动物？

今天我给大家介绍一本关于小兔子的书。

1、讲故事：一块神奇的雪白布从天而降。

问题：你觉得小白兔会用这块布做什么呢？

总结：你的方法真好。
小兔子是怎么做到的呢？

2、一只小白兔来到了花园，哦！这件衣服现在有花卉图案了！

3.一只小白兔穿着花一样的衣服来到了麦田。
麦穗的味道非常好闻。

问题：你觉得小白兔的衣服怎么了？这件衣服有小麦图案！

4.谁会来？小鸟在这里做什么？小鸟来吃麦穗了！你觉得这只小白兔的裙子怎么样？

5.然后更令人惊讶的事情发生了。
小鸟展开翅膀，飞得很高，带着小兔宝宝来到了小街塑料纺织厂。
你觉得这件衣服怎么样？

1.教师展示图片帮助孩子理解材料。

当小兔子来到我们科伊塑编厂时，它会穿什么样的衣服呢？

2.提供通常的制作要求，让孩子们分组制作衣服。

3.教师观察指导。

⒈孩子喜欢参加活动。

⒉学习基本的拓画方法。

⒊您将能够大胆尝试使用各种材料进行打印。

⒈哭娃娃娃娃、白纸衣服12件、颜料（红、黄、蓝）、海垫、盘子、白菜根、白菜叶、莲藕、萝卜、青椒、橙子、橘子---、抹布、干净的水、录音机、音乐磁带。

⒉木偶戏舞台，雪地背景，雪花。

大雪纷飞的冬天，宝宝在雪地里走着，冻得瑟瑟发抖，对孩子们说：“天气很冷，怎么才能暖和起来呢？”'塔。
你这样认为吗？”

⒈孩子们将学习如何揉捏。

A展示了三种服装图形和拓片材料，老师和孩子们讨论如何制作拓片。

B鼓励三个孩子打印，老师组织其他孩子观察他们如何打印好，如何打印差。
然后，根据孩子们的观察结果进行总结。

⒉孩子们开始拓片。

A会给孩子们用白纸和搓料做成的衣服（白菜根、菜叶、莲藕片、萝卜、青椒、橙子、橙子------）我会给给你。

孩子B开始打印。
了解基本的摩擦技巧后，尝试使用不同的摩擦材料。

C工作结束后，如果手上沾有油漆，请用肥皂洗手。

⒊时装秀

A-ko穿上了自己做的新衣服，对着镜子欣赏自己的作品。

B举办了一场带有音乐的时装秀。

⒋给宝宝你做的新衣服。

除了老师今天提供的可以用来打印图片的材料之外，请父母帮助您尝试其他项目并记录可以打印和不能打印的内容。
哪些打印精美，哪些打印不漂亮。
将您的实验结果带到幼儿园并与其他孩子分享。

1.在帮助小星星找到丢失星星的角度的过程中，体验帮助朋友的快乐。

2.通过添加图形、绘画等方式表达日常生活中常见物体的主要特征，并通过比较和认识钻石的外观特征，使学生能够在日常生活中运用图形。
日常生活中这将是一个提高你的敏感性的机会。

准备材料：圆形、方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。

圆形、方形和三角形房屋的照片。

背景图：河流星空背景，星星插入素材，菱形小鱼。

以往经验：孩子们了解圆形、三角形和正方形等基本形状。

1.回忆与发现——生活的图朋友

地球上有三种房子：圆房子、方房子、三角形房子。
每栋房子里都住着很多朋友。
告诉我一些住在这三座图形房子里的朋友的故事。

2.创意表达——修改图形

1.节日一结束，图形朋友们就该回家了。
你想送谁回家？请Pembaobao帮你把它变成宝贝发出去。

2.老师观察孩子们的工作并提供个别指导。

(1)孩子们将把什么变成婴儿图形？

(2)孩子们在添加图片时会识别出物体的主要特征。
>(3)孩子在创意表达上有什么困难，需要老师帮助吗？

3.将宝宝图文寄回家：

查看并交流孩子的作品：哪位朋友回到了圆屋？...你知道吗？

3.情感体检——失落的星星角回收

情景故事《回收》《失落的星星角》

找到宣纸、墨水、棉签、毛巾和肥皂。

准备一些盆，装满水。

中国水墨画视频，《传播》课件。

帮助孩子理解水墨画作为中国传统绘画的含义。

仔细观察墨水遇水时发生的细微变化，并能用语言解释。

您可以利用水墨漂浮在水面上的变化图像来设计水墨画。

1.展示水墨画，让学生观察它与我们平时画的画有什么不同。

2.了解墨水。

1.猜猜看：如果你沾一点墨水并轻轻地亲吻水面，你认为会发生什么？

2.尝试一下：用蘸有墨水的棉签接触水面。

师：是不是我们小朋友猜的？

3.讨论一下：分享实验后的结果。

老师：谁能告诉我你发现了什么？

播放课件，让孩子观察“扩散”现象。

概要：当墨汁宝贝轻轻亲吻水面时，墨汁宝贝向四面八方散开。
这种现象称为扩散。

4.观看“水墨画”视频并分享您经验。

1.尝试一下。
首先用棉签沾取肥皂，然后用棉签沾去墨水。

2.来说说吧：通过交流发现了一个奇怪的现象。

老师：你发现了什么奇妙的变化

3.当沾有肥皂的棉签接触到水中的墨水宝宝时，墨水宝宝害怕肥皂，会害怕。
立即逃跑。
因此，如果孩子的手又脏又黑，请用肥皂清洗。
黑色的污垢就会脱落。

1.孩子们互相操纵并欣赏彼此的工作。

2.孩子们为自己的水墨画命名，分享创作的乐趣。

1.用花园形状的废木制作一顶你最喜欢的动物的帽子，体现材料使用的多样性，并结合回收和环保意识教育学习如何制作。

2.利用花园形状制作各种可爱的动物头饰，可以提高你的审美意识、想象力、动物操控能力，并从成功的喜悦中培养自信。

教学重点：用花园形状的材料制作动物头饰。

教学难点：掌握羊毛材料的粘贴和固定方法。

1.动员孩子们收集花园形状的废品。
（纸杯、盘子、碗、卫生纸卷、玉米卷、塑料纽扣、填充球、不同材质、颜色和尺寸的各种圆形物品）。

2.长纸和橡皮筋、剪刀、各种粘合剂（浆糊、乳胶、透明胶带）、彩笔、布等制作头饰。

3.投影仪及相关材料。

4.环境设置：装饰中有一个小动作。
在地上放置一个动物形状的拱门，8-10个藤环，3-4块荷叶形板创建一个。
幼儿园小动物悬挂两三个橡皮球。

1、比赛进入活动场地。

老师变身八哥鸟老师，孩子们扮成小动物，听音乐，创造节奏进入。
使用拱门鼓励孩子观察周围的环境并玩简单的游戏，以了解圆圈、圈和球等物体的共同特征。

2.协会进园。

与孩子们讨论他们在活动中会接触到的纸板、柳条环和橡皮球的形状和共同特征，并要求他们将它们概括为花园形状。
然后指出你正在玩的动物的哪个部分是动物园。

3.引入主题。

制作你最喜欢的可爱动物头饰，加入动物派对。

4.整理孩子们的设计方案

观察餐桌花园的物理和材料特征，让每个孩子分享自己的设计方案，互相启发。

5.观察投影。

从投影中查找组成花园的动物图像并丰富信息。

6.解决教育困难。

让孩子总结很多小动物脸上都有胡须，选择细线进行粘贴固定，并演示如何使用透明胶带粘贴。

7.孩子们会制作头饰。

我们重点观察孩子们的材料选择、搭建和装饰，指导他们完成粘贴动物胡须的步骤，以及帮助孩子们将松紧带钉在头带上，我会帮助你。
孩子们完成作品后，他们会戴上头饰并随着音乐移动。

1.组织孩子们，让他们互相看对方的头饰。
让两三个孩子告诉你谁的头饰最可爱以及为什么。

2.让他们享受一两个头套。
这个作品将帮助你感受花园造型的美感，如何利用花园造型形成有趣可爱的动物形象，如何更和谐地搭配色彩，如何做出羊毛般的效果，我们正在分析更稳定地粘贴材料的方法。

3.让孩子明白，废物可以通过自己的头脑和双手变废为宝，灌输环保意识。

4.戴上头饰，一起去参加聚会，结束活动。

推荐适合1岁9-10个月宝宝的绘本

作者：（日文）中谷美和

出版社：南海出版社

图画书简介：

这是中谷美轮的代表作之一。
本书用拟人化的方法和蜡笔颜色的特点来说明，没有颜色是没有用的，没有颜色可以用在不同的地方，从而达到出众的效果。
同时也蕴含着每个人都有自己的长处的道理，可以帮助孩子培养自信心。
这本书的主角“粉笔”是孩子们所熟知的。
读完这本书，不妨让孩子一起“玩蜡笔”。

作者：（日文）西卷毛子

出版社：明天出版社

图画书介绍：

《小白》制作兔子”“看起来就像是一个普通的白色布料做的东西，衣服从天上掉下来，但当她跑到花园里时，花朵落在了她的衣服上；雨的时候，雨滴沾到了她的衣服上；走过田野的时候，稻草沾到了她的衣服上。
小鸟又回来吃米，跑到衣服上，小兔子就飞走了。
穿上彩虹的衣服……当小兔子醒来时，他拥有了一件美丽的星星裙子。
猜猜小兔子逃跑的新一天会穿什么新衣服？对她？兔子会继续开心地自言自语？她穿什么衣服？

作者：（德国）BarbaraBowman

出版社：湖北美术出版社

绘本内容简介：

《小威利》系列六册：

小威利有问题

小威利做家务

小威利不睡觉

小威利不睡觉

小威利做家务

小威利不睡觉

小威利敢于游泳

小威利总是想成为第一

小威利会用小厕所

作者：（日文）伊藤宽

出版社：二十一世纪南海出版社

绘本内容介绍：

著名绘本：伊藤作品8卷假名：

21世纪露拉露系列（大众绘本系列）3册

没关系，没关系（普普兰绘本系列）21世纪姬

小蛇来了（爱情树绘本系列）南海出版社

小泥人（朴朴然绘本系列）21世纪

落叶舞（朴朴然）绘本系列有图片）21世纪